Aktuality

Jak sledují Češi čas v digitální éře? Nejnovější průzkum agentury STEM/MARK ukázal, že zatímco starší generace nedají dopustit na tradici, pro mladé se ručičky stávají rébusem. Podobný fenomén se přitom řeší i v zahraničí – například podle britského deníku The Telegraph začaly tamní školy odstraňovat ručičkové hodiny ze zkušebních místností, protože studenti z nich nedokázali pod tlakem správně určit čas.

Čtvrtině mimořádně úspěšných dětí chybí pro další rozvoj především čas. Významnými překážkami jsou také vybavení, finance, možnost více trénovat nebo dostupnost odborného vedení. Analýza archivních dotazníků finalistů tradiční celonárodní soutěže Zlatý oříšek z let 2006 až 2025 zároveň ukazuje, že v posledním období se některé bariéry dalšího rozvoje objevují v odpovědích výrazně častěji. Přitom jim zpravidla nechybí motivace: dvě třetiny těch, které popsaly důvod své činnosti, mluví o radosti a vlastním zájmu a devět z deseti uvádí, že je do ní na začátku nikdo nenutil.

Lidi, které baví povídat si s umělou inteligencí, jsou překvapivě ze všech věkových a vzdělanostních skupin. Pokud jsou mladší, používají AI víc, ale zároveň jsou kritičtější k některým důsledkům jejího rozšiřování.

Šest z deseti uživatelů AI postrádá především jistotu, že jejímu výstupu mohou věřit. Výsledky výzkumu tak otevírají otázku, zda další velkou inovací AI nemá být schopnost otevřeně rozlišit: tohle vím, tohle odhaduji a tady si nejsem jistý/á.

Děti se po prázdninách vracejí zpátky do školních lavic. Při této příležitosti jsme se respondentů zeptali, jak hodnotí české základní školství a jak vnímají dvě aktuálně diskutovaná témata: možné rušení 9. ročníků ZŠ a krácení letních prázdnin.